UNESCO 2026 数字学习周的部长联合声明，是一份由 25 个以上国家教育部长签署的外交文件，语言措辞审慎、字斟句酌。但在这些外交辞令的背后，它列出了五件事——公共问责、审议式治理、教师能动性、学习者权利、安全——而这五件事，出乎意料地能够被转化为一份实用清单。以下是如何真正把它用起来，套用在您正在考虑的任何一款 AI 家教产品上，包括我们的产品。

为什么需要这份清单

每一款 AI 家教产品，都会把自己宣传为「安全」。这个词本身，几乎说明不了任何问题——它在教育科技行业里，约等于食品包装上的「纯天然」。真正有用的不是这句宣传语，而是一套足够具体的问题，能让一个含糊其辞的回答，露出它本来的样子。

UNESCO 的 部长联合声明，恰恰给了您这样的工具：五条经过一整年国际磋商而确立的具体原则，足以支撑起真正有意义的提问。以下把每一条，从外交语言翻译成您可以实际拿去检验的问题。

一、公共问责 →「出了错，谁负责？」

原则（UNESCO 的表述）：AI 进入教育，必须伴随公共问责——要有真正可追责的对象，而不是一个谁也无法追问的黑箱。

该问的问题：如果 AI 给了孩子一个错误答案、一个有害建议、或者处理不当一次敏感的自我披露，是否存在一套真实的、有名有姓的应对流程？还是产品的服务条款里，早已悄悄把 AI 说出的一切都免责了？

二、审议式治理 →「有没有人真的认真想过这件事？」

原则：关于 AI 在教育中如何被使用的决定，不应由技术开发方单方面拍板——而应该有教育者、研究者，以及受影响者的真实参与。

该问的问题：这款产品的设计，是否真的吸收了教学法层面的专业输入，还是一个套了「教育」外壳的通用聊天机器人？这家公司是否公开过 AI 行为背后的教学法推理，还是这套推理完全是专有、不可见的？

三、教师能动性 →「这在保护判断力，还是在取代它？」

原则：AI 应该支持——而不是取代或凌驾于——教师（及延伸而言，家长）的专业判断。

该问的问题：这款产品让您（或老师）更知情、更有掌控力，还是在您看不见的地方，悄悄替您做了决定——决定孩子练什么、难度多高、什么时候该升级处理——而完全不让您了解原因？我们在 AI 课堂中的教师能动性 一文中，对这条原则做了更深入的探讨。

四、学习者权利 →「孩子自己的思考，是否依然属于他自己？」

原则：AI 教育必须保护学习者的权利——这隐含着，也包括「真正去学习」的权利，而不是把学习外包给一台机器。

该问的问题：这款 AI 会不会直接把一道题的最终答案交出去，还是它在结构上就拒绝这样做——用提示、提问、以及在另一道题上的完整示范，来确保孩子仍然必须亲自完成思考？在我们看来，这是这份清单里最重要的一个问题，因为它决定了这是一个建立能力的工具，还是一个悄悄侵蚀能力的工具。我们在 学习者权利与 AI 安全：UNESCO 的原则 一文中，专门深入探讨了学习者权利。

五、安全 →「孩子的数据究竟会怎样处理，出问题时又会发生什么？」

原则：结构意义上的安全——不是一个功能点，而是一层地基。

该问的问题：是否存在一份明确、具体的安全防护政策——如果孩子透露了令人担忧的信息，会发生什么？是否存在明确的数据保留政策，是否默认删除数据，而不是「以防万一」无限期保留？最安全的设置，是默认值，还是您需要自己去找？

aitutors.me 如何回答这些问题——诚实地说，而不是作为推销

我们并不是照着这份清单来设计 aitutors.me 的——UNESCO 的 2026 声明，比我们自己确立这些原则晚了好几年。但用它来检验我们自己的答案，是一次有用的诚实检验，我们更愿意展示我们的推导过程，而不只是宣称「我们做到了」：

  • 问责：Mentor 的安全防护流程，会在任何安全防护指标触发时，硬性中断并直接转介 Childline——不是一个软提示，而是一个结构性的强制停止。
  • 学习者权利：我们的提示阶梯，永远不会把孩子面前那道题的最终答案交出去——最高一级，是在一道类似题目上给出完整示范，然后「现在换你重做这道题」。这是产品的核心商业承诺，而不是一句营销语。
  • 安全：对话数据默认 30 天滚动删除，我们也不会用孩子的对话数据去训练第三方模型。

这是我们自己的答案。写这篇文章，目的不是要您相信它——而是要给您同样的五个问题，去追问我们，或者去追问任何其他产品。

FAQ

UNESCO 关于 AI 教育的核心原则是什么？

2026 年 9 月 9 日由 25 个以上国家通过的数字学习周部长联合声明，围绕五个核心理念展开：公共问责、审议式治理、教师能动性、学习者权利，以及安全——并将教育定义为必须「继续作为一项公共利益」而存在，而不能任由 AI 开发方单方面塑造。

我该如何判断一款 AI 家教产品是不是真的安全，而不只是宣传上说安全？

要找结构性的证据，而不是营销文案：一份明确、具体的安全防护政策、关于孩子数据将如何处理、保留多久的清晰答案、对 AI 为什么这样做保持透明，以及一种不以牺牲真实学习效果为代价、悄悄最大化使用时长的设计。

有没有哪款英国 AI 家教产品正式符合 UNESCO 的这些原则？

UNESCO 并不为具体产品做认证或背书，因此并不存在一个可供寻找的官方标志。这些原则是供家长自己使用的一把尺子——本文的清单，就是教您如何把这把尺子，套用到您正在考虑的任何一款具体产品上。

延伸阅读

Duke Harewood 为了自己正读 KS3 的女儿创办了 aitutors.me。如果这样一份清单，让任何一款产品——包括我们自己的——看起来不如它的宣传语那么完美，那说明这份清单正在起作用。发布于 2026 年 9 月 11 日。