项目式学习（PBL）
真实项目，而非练习卷——什么是项目式学习、它为何有效，以及适合 KS3 学生的各学科 30 个项目点子。
什么是项目式学习？家长指南
项目式学习意味着孩子花数周时间做出真实的成果，而不是学完一个主题后做一张练习题。这篇文章讲清楚什么才算「项目」。
项目式学习 vs 问题式学习：两者的区别
两者都被简称为「PBL」，听起来也很像，但并不是同一回事。这篇文章讲清楚实际的区别，并配上各自的 KS3 例子。
项目式学习真的有效吗？研究是怎么说的
项目式学习能提升参与度，也有助于学习迁移，但结构混乱的项目可能不如直接教学。这篇文章给出诚实、有所保留的评价。
英国中学中的项目式学习：到底有多常见？
在英国公立中学，整套课程都用项目式学习的情况很少见。这篇文章讲清楚它实际会出现在哪里——DT、科学探究、CREST Award——以及如何为孩子争取更多。
AI 导师如何在家支持项目式学习
采用提示阶梯的导师不会把答案直接交给孩子，这正好适合帮孩子做他们自己的项目，而不是替他们做完。
帮孩子选一个能真正做完的项目主题
大多数被放弃的学校项目，败在选题阶段，而不是执行阶段。一个简单的三步筛选法，加四个「主题瘦身」的实例。
12 个不像工作纸的 KS3 数学项目创意
十二个具体的 KS3 数学项目创意——从规划一次旅行的预算，到给人口增长建模——每一个都标明用到的技能和合理的时间安排。
超越读书报告的 10 个 KS3 英语项目创意
十个跳出常规读书报告的 KS3 英语项目创意——从播客脚本到「反派视角」改写——每一个都附有相应技能和时间安排。
孩子真的能动手完成的 10 个 KS3 生物项目创意
十个用日常家居或花园材料就能完成的 KS3 生物项目创意，从植物生长实验到堆肥分解追踪，附安全提示。
在厨房餐桌上就能做的 9 个 KS3 化学项目创意
九个用日常器材在家就能安全完成的 KS3 化学项目创意，从紫甘蓝指示剂到培育晶体，附清晰的安全提示。
10 个「先预测、再验证」的 KS3 物理项目点子
10 个基于「预测—观察—解释」的 KS3 物理项目点子，从意大利面桥到太阳能烤箱，每个都附有切入点、方法、技能与时间安排。
9 个超越时间轴海报的 KS3 历史项目点子
9 个基于证据与视角的 KS3 历史项目点子，从口述历史访谈到宣传海报分析，每个都附有切入点、方法、技能与时间安排。
10 个扎根于真实地方的 KS3 地理项目点子
10 个运用 SEEP 视角的 KS3 地理项目点子，从河流实地考察到洪水风险测绘，每个都附有切入点、方法、技能与时间安排。
9 个超越「做个 App」的 KS3 计算机项目点子
9 个难度适中的 KS3 计算机项目点子，从问答游戏到 micro:bit 计步器，每个都附有切入点、方法、技能与时间安排。
设计一座校园花园：一个跨学科项目
一份完整的跨学科校园花园项目走查——把生物、数学、地理和英语融合成一次真实的设计与提案，配有分阶段模板。
减少校园食物浪费：一个数据与说服力并重的项目
一个循序渐进的 KS3 项目：连续一周测量学校食堂的食物浪费，算出真实成本，再写一份基于 SEEP 框架的提案——一份真的可能改变菜单的提案。
修复积水操场：一个数学与地理并重的设计项目
一个完整的跨学科 KS3 项目：勘测一片会积水的操场，计算真实降雨量，设计一套经过成本核算的排水方案——完全不需要动工。
按真实预算规划一次真实旅行：一个数学项目
一个真正有实际意义的 KS3 数学项目：在固定预算内规划一次多日旅行，比较真实的交通与住宿费用，最终呈现一份经过成本核算的逐日行程表。
策划一场本地历史展览：一个研究与写作项目
一个 KS3 历史项目：研究一座本地建筑、一起事件或一位人物，然后撰写真正的博物馆式展品说明牌——博物馆真正会用到的那种简洁、有据可依的文字。
6 个 KS3 学生本学期就能参加的公民科学项目
六个 KS3 学生现在就能加入的真实英国公民科学计划，从花园鸟类计数到河流蜉蝣监测——以及每一个如何变成一个真正的独立项目。
如何写出一份老师会点头通过的项目提案
一份能获批的 KS3 项目提案，通常只有一页纸，并回答六个问题。这里给出具体结构，以及一个「弱版」对比「强版」的示例。
规划项目时间表：真正能被达成的里程碑
大多数学校项目都在最后 48 小时内崩溃。一份可行的时间表，会把几周时间三等分，设一个中期检查点，并留出应对突发状况的缓冲。
展示项目：真正能让听众听进去的做法
一个五段式结构，什么该放在幻灯片上、什么该由你亲口说出来，以及为什么把讲稿大声说两遍胜过默读十遍。
项目式学习如何评分：给家长的评分标准指南
项目分数通常涵盖内容、过程、协作与表达——而不只是一个「答案是否正确」。这里解释什么是评分标准（rubric），以及为什么这种转变一开始会让人觉得不公平。
当小组项目分崩离析：一份实用指南
一个人扛下所有活、有人消失不见、方向上出现分歧——四个最常见的小组项目问题，以及 KS3 学生真正能用得上的应对话术。
项目结束之后该做什么：那个没人会「故意」跳过的反思步骤
反思是项目的学习真正沉淀下来的地方，也是最容易被赶时间挤掉的一步。一份适合 KS3 学生的 15 分钟、4 个问题模板。
项目式学习 vs 练习卷：各自该在什么时候派上用场
练习卷培养的是单项技能的熟练度；项目培养的是迁移能力与学习动力。一份决策指南，配上真实例子，帮你判断 KS3 学生什么时候需要哪一种。
12 个不止于「火山模型」的 KS3 科学展项目点子
12 个 KS3 科学展项目点子，每一个都有真正的假设、公平测试和明确的变量——从 UV 珠防晒测试到桥梁形状承重实验。
把一个校园项目变成一个 CREST Award
一个自主推进的 KS3 STEM 项目，往往已经完成了通往 CREST Award 的 80%。什么是 CREST Award，以及要正式化这份成果还需要做哪些事。
5 个不会「一夏天就蒸发」的 KS3 暑期项目点子
一个自主选择的暑期项目，恰好介于学业滑坡和强制补习之间。5 个低压力的 KS3 项目点子，适合假期比较悠闲的节奏。