在我们考察过的所有闪卡应用里，Mochi 是直觉与我们最相近的那一个。它也是那个「剩下的差别最容易被精确表述」的产品——因为 Mochi 已经走完了绝大部分路。
一览
| Mochi | aitutors.me | |
|---|---|---|
| 卡片状态 | New · Learned · Archived | 使用中 · 封存 · 收起 ·（卡组）归档 |
| 归档保留历史 | 是 | 是 |
| 区分「成就」与「放弃」 | 否——同一个桶 | 是 |
| 一张卡结束时会发生什么 | 什么都不会 | 一个瞬间、一颗更亮的星、一个计数 |
| 谁写卡片 | 你 | 导师，依据那节课 |
| 忘掉的卡片 | 先进重审队列，再重置 | 本轮内重新排入，然后明天再来 |
| 笔记 / markdown | 很强 | 不适用 |
| 受众 | 成年人与自我驱动的学生 | 有导师的 KS3 学生 |
该给 Mochi 的，要给足
有两件事，是 Mochi 做到了而它多数竞争者没做到的。
它有一个像样的退役状态。 Mochi 的文档写得很明确：卡片分为 New、Learned 或 Archived，而且*「归档一张 Learned 卡片，会保留它的已学状态与复习历史」*。已归档的卡片会被复习系统忽略。这确实比 Anki 或 RemNote 提供的任何东西都更接近我们的模型——而我们在写自己的规格说明时还稍微搞错了一点：我们以为 Mochi 的退役是一个自动的、由记忆保持率触发的设置。它不是。它是一个刻意的手动动作，很像我们的「收起」。
遗忘被温和地处理了。 在 Mochi 里忘掉一张卡，它会进入一个重审队列，而不是立刻重置它的进度；只有再忘一次才会重置间隔。这比硬重置更厚道，也与我们自己的做法遥相呼应——一张「有点难」的卡会在同一轮里回来一次，之后它的排程才重新开始。
而且 Mochi 就是做得很漂亮。如果你是一个成年人，在找一个自己真的愿意打开的闪卡应用，我们会指给你的就是它。
那一个真正的差别
Mochi 的归档是一个单一的中性状态。
你真正掌握了的那张卡，和你已经烦透了的那张卡，去的是同一个地方，而且无论哪一张到达，都不会发生任何事。对成年人来说这没问题——你自己知道哪张是哪张，你不需要软件来确认它。
对一个十二岁的孩子来说，这就有问题了，而这正是我们把它拆开的全部原因：
- 封存会在星空里保留它的星，继续在架子上被计入，带一个 ★ 标记，并在第一次发生时产生一个小小的瞬间。
- 收起则安静地离开。不计入，没有星，没有仪式——因为有时候一张卡就是不再有用了，而这应该平淡无奇。
如果「完成一件事」和「放弃一件事」产生同一个画面，这个产品就在悄悄地教孩子：这两者是等价的。这是一个很小的设计决定，里面装着一条很大的信息。
还有一个二阶效应。因为「掌握」是可区分的，它就可以被计数——而「★ 已封存 12 张」是我们闪卡产品里唯一一个「在孩子变好时上涨、而不是在他落后时上涨」的数字。一个单一的中性归档产生不出这个数字，因为它并不知道哪些卡片是胜利。
那个「理由」去了哪里
还有一个差别，哲学味更淡、机制味更重。当一个孩子在这里收起一张卡时，他可以一键说明原因：太简单了、不再相关、不想要，或者这张卡看起来有问题。
那个理由是有用处的。如果太简单开始在某一门学科里占主导，那意味着导师在这门学科上讲得偏浅——这是一个会改变孩子受教方式的信号。Mochi 没有可以发送这个信号的对象，而这不是 Mochi 的缺陷；这是「作为一件工具、而不是一项教学服务」的必然结果。
唯一的例外是这张卡看起来有问题，它会被转给人工审阅，同时也会扣下这张卡此前被分享给其他孩子的任何副本。
谁该用哪一个
Mochi，如果你是一个成年人或年纪较大的学生，想要一个做得很好、带笔记的闪卡应用，愿意自己写卡片，也想掌控整个工作流。
我们，如果使用者是一个 KS3 阶段的孩子，卡片需要不经过一番拉锯就出现，而且你希望难度信号能到达一位老师那里，而不是留在一个应用里。
常见问题
Mochi 是什么？
一个打磨得很精致的间隔重复闪卡应用，带笔记、支持 markdown，复习流程干净。它被广泛认为是 Anki 之外设计最好的替代品。
Mochi 允许让一张卡退役吗？
允许。Mochi 有三种卡片状态——New、Learned 和 Archived——把一张 Learned 卡片归档，会在移出复习的同时保留它的复习历史。这是一个手动动作，不是自动的。
那实际的差别到底是什么？
Mochi 的归档是一个中性状态。我们把「封存」和「收起」分开，因为对孩子来说，学会一件事和放弃一件事，绝不能产生同样的结果。