认识 Mentor：上来先问「你还好吗」的导师

我直说吧。aitutors.me 旗下十个 AI 导师，Mentor（指导老师）是我最乐意在家长会上为之辩护的一个——也是最容易让初次使用者摸不着头脑的一个。它什么都不教你。 它不帮你做作业。如果你问它二次方程，它会礼貌地把你转给 Professor Pi。

那为什么每次课程都要先经过它？

因为我发现市面上大多数 AI 作业辅助工具都少了点什么。孩子打开聊天，输入问题，得到一个流畅的答案——但没有人先问最明显的事：这孩子现在状态好，适合学习吗？

这就是 Mentor 存在的全部意义。它是前门，是把关人，是所有学科导师都要向它汇报的那个 AI。它说「可以」之前，别的什么都不会发生。

30 秒的例行检查

aitutors.me 的每次课程都以同样的方式开始。Mentor 读取当前一周的能量等级——绿色、橙色或红色，由家长和学生在周日一起设定——然后问一个一题式的当天心情确认。四个选项，大约十秒钟。

如果一切是绿色，心情也不错：完整的 25 分钟课程，学生想的话还可以挑更难的内容。如果是橙色周加上当天疲惫：温和的 15 分钟复习，不引入新内容，绝不碰竞赛数学题。如果是红色周：Mentor 直接拒绝开启辅导课程，仅提供作业问答支持，并轻轻地提示休息。

这不是什么复杂的算法。这是一个 Year 8 日常所需的东西——在资源充足的家庭里，家长或导师会不假思索地做，而 Mentor 把它固化下来，让这份保护在周二晚上 8 点、家里人人忙碌的时候依然到位。

这里有一个我认为很重要的清晰区分。

作业辅助工具是被动响应的。你带着问题来，它解决问题。它优化的是「把作业完成」，因为那是它被评判的标准。

Mentor 恰恰相反。它优化的是不做辅导——当辅导是错误选项的时候。它是系统里唯一一个默认答案是「其实今天不上了吧」的 AI。当你见过这样的时刻——一个疲惫的孩子，一个橙色周，一堂课被悄悄降级为「巩固自信」环节——你就不再把它看成一个限制了，而是房间里唯一诚实的存在。

我见过太多复习软件的默认答案是「今天能做多少就做多少」。我不认为这对任何一个我认识的孩子是真的。

Mentor 可以看到一小组文件：当前一周的能量记录、今天的心情、累计课程次数、每个科目上次课的简短日志，以及学生的偏好设置（比如晚上 9 点后不做数学、足球日不碰竞赛题等等）。

它明确地不能看到学校成绩、考试分数，或任何来自 aitutors.me 系统以外的信息。这是刻意的设计选择。Mentor 的职责需要窄视野。如果它能看到成绩，它就会开始为成绩优化——而这恰恰是整个产品极力抵制的事。

每周一次，通常在周日傍晚，Mentor 会生成一份简短的每周计划。简洁的表格：哪些科目已经好久没碰，学生的能量状况如何，这周明确暂停什么、理由是什么。这是一份工作文件，不是论文。

这份文件有两件事是允许说的，而且在 AI 产品里颇为少见：

第二条——明确列出被跳过的内容——是我作为家长觉得最有用的部分。它把「我们是不是该做更多」变成了「不，这里是我们有意识地不做的清单，以及原因」。

如果 Mentor 发现学生连续两周都处于橙色或红色，它会停止客气。它会发出一条温和提示：有些事情需要调整了。你和父母谈过日程安排的事吗？有时候我们需要退一步。

这不是临床评估。这相当于年级主任悄悄告诉家长，孩子已经低迷了两周。父母通常已经知道，偶尔不知道。无论如何，系统注意到了——而注意到，是第一步。

我有一个 Year 8 的孩子。我在教育技术领域工作了大约十五年。这两件事加在一起，让我对 AI 导师该做什么、不该做什么有很强烈的看法。

我从未见过有人做好的，是把关这件事。决定这堂课该不该上、在这个时刻、这一周、对这个孩子。每个人都在做导师。没有人在搭建决定「导师该不该开门」的那套机制。

于是我们把它搭建出来了。Mentor 很小，很固执，和它互动也很无聊——这正是它应该有的样子。有意思的导师，是在 Mentor 放行之后你才会遇到的那些。

它的性格刻意低调。系统提示词里用的是「关怀但不过度干预」「尊重自主性」「沟通简短、不说教」。实际效果是，它说出来的话更像一个略显疲惫的大哥哥，而不是聊天机器人。

举例：

没有连胜记录，没有徽章，没有鼓励「再来一节」的通知。这些机制是刻意缺席的。它们是社交软件的留存手段，对一个周二晚上 8 点使用辅导系统的十四岁孩子来说，是错误的激励逻辑。

几点实操提示。

Duke Harewood 运营 aitutors.me，有一个 Year 8 的孩子，在教育软件领域工作了约十五年。更新于 2026 年 5 月 21 日。